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Campaña actual

Desde la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, con motivo del Día internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia, queremos sensibilizar a la comunidad educativa de la importancia de la prevención, el acompañamiento y la intervención en casos de LGTBIfobia en nuestros centros educativos.

La educación es el pilar fundamental en el que se construye el respeto a la diversidad para evitar el acoso escolar por homofobia. Debemos fomentar el respeto, la igualdad y la libertad de todas las personas, independientemente de su orientación sexual, identidad o expresión de género. 

Para ello, la Unidad Especializada de Orientación de Igualdad y Diversidad ha diseñado una infografía que nos presentan recursos y enlaces de interés ante preguntas y dudas relacionadas con esta temática, educando, concienciando y trabajando por una comunidad educativa diversa.

Finalmente, os informamos que tenéis a vuestra disposición la Unidad Especializada de Orientación del Ámbito de Igualdad y Diversidad, a la que podéis dirigiros para recibir asesoramiento a través del siguiente enlace.

Gracias anticipadas por vuestra colaboración y apoyo en la lucha contra la LGTBIfobia.

Descarga de la infografía 

Campañas anteriores

Desde la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, con motivo del Día Internacional contra el Acoso Escolar, queremos acompañar y sensibilizar a la comunidad educativa de la importancia de la prevención, el acompañamiento y la intervención en casos de acoso escolar en nuestros centros educativos.

Como bien saben, la convivencia pacífica y el respeto mutuo son pilares fundamentales de nuestro sistema educativo, y es nuestra responsabilidad conjunta fomentar un ambiente seguro y acogedor para todos nuestros estudiantes. La normativa vigente en la Comunitat Valenciana sobre igualdad, convivencia y acoso escolar nos proporciona un marco sólido para actuar, pero es el compromiso diario de toda comunidad educativa lo que realmente marca la diferencia.

Para ello, la Unidad Especializada de Orientación del Ámbito de Convivencia y Conducta ha diseñado una infografía que recoge en un mismo documento todo lo relativo a esta temática, promoviendo así una cultura de tolerancia y respeto dentro de la comunidad escolar.

Finalmente, les informamos que tienen a su disposición la Unidad Especializada de Orientación del Ámbito de Convivencia y Conducta, a la que pueden dirigirse para recibir asesoramiento a través de este enlace.

Descarga de la infografía

 

Desde la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa y en colaboración con la UEO de València, queremos celebrar y conmemorar con toda la comunidad educativa el 2 de abril de 2024, Día mundial de concienciación sobre el autismo.

Acceso al vídeo conmemorativo

 

Desde la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa y en colaboración con la UEO de Xàtiva, queremos celebrar y conmemorar con toda la comunidad educativa el 14 de marzo de 2024, Día internacional de las altas capacidades.

Es un objetivo fundamental considerar a cada uno de los alumnos y alumnas como alguien excepcional y presentarle las oportunidades de enriquecimiento y las herramientas adecuadas para que se trabajen y potencien estas capacidades. No queremos perder el talento de la sociedad del futuro.

Acceso al vídeo conmemorativo

 

Desde la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa queremos celebrar y conmemorar con toda la comunidad educativa el 8 de marzo de 2024, Día internacional de la mujer.

Lograr la igualdad de género es un objetivo vital para garantizar los derechos de las mujeres y las niñas en todos los ámbitos de la vida. Actuar para erradicar las desigualdades y replantear los procesos que las sostienen y reproducen, es una labor fundamental para garantizar un futuro igualitario.

Descarga del cartel conmemorativo

 

El pasado sábado 6 de mayo se celebró, en el IES San Vicente Ferrer de València, una jornada de trabajo muy especial. Algunos representantes del Consejo Autonómico de Infancia y Adolescencia y algunos miembros de los Equipos de Mediación y Convivencia de varios centros educativos se enfrentaron al reto de hacer propuestas de mejora a los protocolos de intervención educativa en situaciones de maltrato, acoso escolar y ciberacoso, actualmente en proceso de revisión.

No en balde, desde la Dirección General de la Infancia y la Adolescencia, como desde la Dirección General de Inclusión Educativa, se ha querido organizar este encuentro para posibilitar la participación de los más jóvenes en unas normas que tienen un impacto directo sobre sus vidas. Y precisamente por eso y porque nuestros niños, niñas y adolescentes son ciudadanas y ciudadanos con derechos, que tenían que poder expresarse y posicionarse sobre estos temas.

La jornada fue intensa y muy provechosa, se articularon propuestas concretas en materia de convivencia escolar y se puso de relieve la falta de comunicación que sienten, a veces, por parte del mundo adulto, así como la necesidad de tener referentes a quién dirigirse cuando algo no va bien.

Miembros del Consejo Autonómico con personal de las direcciones generales

Asistentes a la jornada con personal voluntario de estudios de postgrado

Niñas, niños y adolescentes participantes de la jornada

 

El día 8 de abril se celebra el día del pueblo gitano, que conmemora la celebración de su primer congreso europeo, que quiso sacar del olvido la historia y la cultura gitanas. La fecha es importante porque las persones gitanas representan la minoría más mayoritaria del territorio valenciano, unas 65000 personas que forman parte de nuestro tejido social.

Es una fecha, también, importante en el calendario escolar, teniendo en cuenta las circunstancias históricas y culturales que han provocado el estigma de las personas de etnia gitana y el antigitanismo estructural. Esta estigmatización se ha convertido en una barrera a su participación en muchos ámbitos de la vida, en falta de adherencia al sistema educativo, en desinterés por los itinerarios académicos y profesionales, y ha acabado condenando a muchos de los niños y las niñas gitanas a vivir en la marginación.

En la base de esta problemática enquistada están los prejuicios, el desconocimiento, las ideas preconcebidas y reducidas hacia las personas gitanas. La historia de la humanidad ha mantenido en la alteridad al pueblo gitano y en pocas ocasiones le ha mostrado interés o respeto, entendiendo que sus particularidades no tenían valor.

Por todo esto, como sociedad que se quiere inclusiva, tenemos que repensar el trato que nos damos, tenemos que valorar y estar orgullosas de nuestras diferencias, de la diversidad que nos hace más ricas y fuertes. En este camino, se publicaron ya hace unos años las Unidades didácticas de historia y cultura del pueblo gitano. Ahora se presentan estas láminas de lengua romaní, para hacer una primera aproximación a una cultura que entronca en la cultura occidental, pero que se ha mantenido en los márgenes por la ceguera y la ignorancia de la mayoría.

Miremos y apreciemos la diversidad que nos rodea. Valoremos el camino que hacemos conjuntamente y dejemos atrás ideas preconcebidas que no nos aportan nada como sociedad.

Latcho Drom.

Acceso a láminas de vocabulario básico

 

Queremos celebrar el 2 de abril, Día mundial de la concienciación sobre el autismo, con la intención de hacer visibles las barreras que a menudo se encuentra el alumnado con TEA. Pero sobre todo, queremos fomentar contextos amigables que contribuyen a promover la participación e igualdad de oportunidades de las personas autistas y sus familias.

Por este motivo, desde la Unidad Especializada de Orientación de València, han preparado materiales que os ayudarán a mejorar la accesibilidad y la respuesta educativa al alumnado con TEA. Hay que destacar, especialmente, la publicación de materiales de sensibilización para conmemorar el 2 de abril y favorecer el cambio de mirada. Por su interés, nos gustaría que los difundierais entre los equipos y departamentos de orientación educativa, el profesorado tutor y el resto de miembros de la comunidad educativa. Los materiales de la campaña constan de:

  • Un libro ilustrado presentado en diferentes formatos: Accesibilidad para todas las personas (formato audiolibro y formato revista) que, por medio de ilustraciones de situaciones cotidianas en el ámbito escolar nos ayudará a comprender mejor las barreras que encuentra una parte de nuestro alumnado y como de fácil es prever y anticiparse a estos obstáculos para ofrecerles una vida de calidad y más oportunidades de participación en el centro, en condiciones de igualdad con el resto de alumnos.

  • Un vídeo explicativo, para que lo podáis visualizar en el centro y en las aulas y ayudar a tomar conciencia.

  • Y esta propuesta didáctica, para que la trabajéis con vuestro alumnado. Se trata del material de la campaña #diguemliPelSeuNom que podéis encontrar en la página Día Mundial del Autismo (diamundialautismo.com).

Esperamos que os suméis a la iniciativa y que, entre todas y todos, hagamos posible una escuela más igualitaria y humana, inclusiva!

 

El 24 y 25 de marzo, València se convertirá en el centro neurálgico del Desarrollo del Talento y la atención a las Altas Capacidades. En la ciudad de las artes y las ciencias confluirán para compartir, debatir y contrastar sus experiencias, grandes figuras internacionales, expertos nacionales, profesionales de la educación, alumnado y familias. Es una gran oportunidad de conocer de cerca "Connectats", programa que promueve el desarrollo del talento de todo el alumnado en los centros educativos de la Comunidad Valenciana, creando una red de centros promotores del talento. Constituye un programa organizativo y de intervención pedagógica para todo el centro, basado en el enriquecimiento curricular, con carácter inclusivo y que incorpora estrategias educativas basadas en las evidencias actuales.

Acceso al Programa

Accesos Sesión viernes 24/03/23

Versión original

Traducción simultánea al inglés

Accesos Sesión sábado 25/03/23

Versión original

Traducción simultánea al inglés

 

Como cada año llega el 8 de marzo y los centros educativos se vuelven violeta. Nosotras lo hemos querido celebrar con el CEIP 9 de Octubre de Alcàsser leyendo un cuento sobre una mujer avanzada, con su autora, con la protagonista de la historia y charlando con el alumnado. Os dejamos el enlace al vídeo por si os inspira a hacer alguna actividad parecida.

Recordamos muchos hitos conseguidos, como Susi que se puso unos pantalones y ya nunca se los quitó; como el divorcio, la supresión de los permisos del hombre para conseguir pasaporte o abrir una cuenta bancaria... Hemos avanzado mucho en los últimos años, pero continuamos teniendo pendiente ponernos otros pantalones y quitarnos muchas cosas que nos continúan imponiendo.

Si bien parece que no hay obstáculos evidentes, desde los centros tenemos que continuar visibilizando las desigualdades estructurales, porque están, y las diferencias de derechos y oportunidades continúan presentes. Desde las cuestiones más sutiles, como puede ser la ocupación de los espacios físicos al patio o en el aula, el uso de los tiempos de palabra o la elección “libre” de deportes y actividades, hasta elementos más flagrantes de desigualdad, como la carencia de conciliación real, la asignación de las tareas de los cuidados a las mujeres, que les imposibilita optar a cargos de más responsabilidad en el ámbito laboral, o la inseguridad que continúa acompañando a las niñas y mujeres en los espacios públicos, solo por el hecho de serlo.

Tenemos que romper con el espejismo de la igualdad, ser rigurosas en nuestros análisis de las situaciones sociales, adoptando un prisma interseccional. Las mujeres representamos más del 50% de la población, por lo tanto, somos muchas, de muchas realidades y condiciones, y que vivimos opresiones diferentes. De esto, también tenemos que hablar.

Hablamos, reflexionamos, construimos una sociedad más inclusiva, democrática y, por lo tanto, más igualitaria.

La lucha feminista continúa.

¡Seguimos!

Acceso al vídeo

 

El día 3 de diciembre celebramos el Día internacional de las personas con discapacidad. La respuesta educativa al alumnado con discapacidad es un elemento clave para la transformación de nuestro modelo educativo y social. Educamos con la premisa que todas las personas tienen el mismo derecho a participar, aprender y desarrollarse en entornos comunes, que se reconozca su talento y a sentirse acompañados en los respectivos proyectos de vida. 

Por eso, es necesario que todas las personas implicadas en el hecho educativo asumamos esta responsabilidad compartida, que demos voz a los protagonistas, implicando las familias y la totalidad de agentes educativos y sociocomunitarios. 

La inclusión educativa es un derecho, y desde la UEO de Xàtiva, de referencia en altas capacidades y discapacidad intelectual, se ponen a vuestra disposición para asesoraros y acompañaros en el reto educativo de la inclusión.

Como decía Margaret Mead: Ayudar alguien a atravesar una dificultad es el punto de partida de la civilización. Gracias por haber iniciado el viaje emocionante hacia la inclusión de todo el alumnado y nos encontramos en el camino.

Acceso al vídeo

 

Se trata de un programa que comportará la realización de talleres dialógicos en los centros de educación secundaria obligatoria de todo el territorio, públicos y concertados, dirigidos al alumnado de segundo y cuarto de ESO e impartidos por psicólogos y psicólogas especialistas en la materia. Los talleres, además, se desarrollarán en coordinación con el profesorado de orientación educativa, los equipos directivos y el profesorado tutor.

Es una iniciativa necesaria, atendidas las circunstancias sociales que estamos viviendo y la situación de la salud mental de la población adolescente en general. Como Administración educativa, y como sociedad, tenemos la responsabilidad de no mirar hacia otro lado y actuar. Por eso, nos hemos marcado el objetivo que ningún adolescente se quede atrás; de aumentar la capacidad del sistema educativo para detectar posibles situaciones de riesgo; de abordar un tema que no se puede ni obviar ni esconder; de crear espacios donde los adolescentes puedan autoevaluarse y expresarse; y donde los profesionales de la educación se sienten acompañados en el proceso de detección de conductas nocivas para nuestro alumnado.

Con todo ello, perseguimos mejorar el bienestar emocional de jóvenes y adolescentes, porque queremos que se sientan personas empoderadas, que aprendan a gestionar sus emociones y autorregularse; que sean capaces de mejorar sus relaciones personales; y que tengan esperanza en el futuro y sentido de la vida.

Acceso al videoclip de la canción "Som Imprescindibles"

Acceso al Making of del videoclip

Descarga del audio de la canción

La educación sexual es un derecho y una cuestión fundamental en educación especial. Todas las personas somos sexuadas y somos sexuales, por lo tanto, hay que acompañar este aspecto del desarrollo, haciéndolo especialmente explícito para las personas con más necesidades de apoyo. Igual que tratamos de hacer accesibles el resto de contenidos educativos, esta Guía de educación sexual integral para educación especial trata de hacer realidad el derecho de acceso a la educación de todo el alumnado.

La formación profesional aspira a generar profesionales, con un alto nivel de competencia técnica, pero también personal y social. La sexualidad es una dimensión básica de todas las personas, que hace falta también refinar de cara a una mayor satisfacción personal, a unas mejores interacciones con el resto de personas y a un desarrollo completo. En FP no se deja de lado la evolución personal del alumnado, y esta Guía de educación sexual integral para formación profesional es una herramienta clave para acompañarla.

Acceso a la Guía para educació especial

Acceso a la Guía para formación profesional

 

Desde la dirección general de Inclusión Educativa queremos conmemorar el 8 de octubre, día internacional de la dislexia, para concienciar la comunidad educativa sobre las barreras a que se enfrenta nuestro alumnado en su día a día.

Por este motivo, os presentamos la campaña informativa y de sensibilización que ha elaborado la UEO de Dénia, que está dirigida tanto al profesorado como las familias. Además, se incluyen unas actividades didácticas que se pueden trabajar dentro del marco de la acción tutorial.
 
Finalmente, os recordamos que contais con la Unidad Especializada de Orientación de Dénia, referente en dificultades específicas del aprendizaje y trastorno de déficit de atención e hiperactividad, a la cual podéis dirigiros para recibir información o asesoramiento en la atención educativa al alumnado con DEA y TDAH. Aquí, el formulario de activación de la UEO.

Gracias por adelantado por vuestro compromiso con la inclusión educativa.

Acceso al vídeo

Acceso a las propuestas didáticas

Acceso al documento

 

Como cada año, al llegar finales de septiembre, celebramos la semana internacional de las personas sordas. Esta conmemoración data del 1958 y fue propiciada por la Federación Mundial de Personas Sordas (WFD, sigla en inglés). Se trata de un acontecimiento de carácter reivindicativo en que las comunidades sordas de todo el mundo expresan sus demandas en cuestión de derechos, a la vez que reivindican la riqueza de la cultura sorda y de la lengua de signos.

Por eso, la Unidad Especializada de Orientación de Elche, de referencia en el ámbito de las discapacidades sensoriales, quiere sensibilizar a las comunidades educativas de todo el país para que tomen conciencia de la importancia de adaptar los centros educativos a la diversidad de alumnado que acogen.

Con este objetivo, nos han preparado esta videopresentación para dar visibilidad a las personas sordas y promover medidas educativas que mejoran las condiciones de accesibilidad y los aprendizajes del alumnado sordo.

Esperamos que os guste y que, entre todas y todos, continuemos transformando los centros educativos en espacios más inclusivos y amables.

Acceso al vídeo

Acceso al documento

Acceso al cartel

 

Como las gotas de agua, las personas somos diversas, únicas e irrepetibles. Vistas de lejos, podemos parecer iguales, pero cuanto más nos acercamos y  nos conocemos, más diferencias encontramos. Esta es la riqueza de las sociedades plurales, formadas por personas de todo tipos y con proyectos vitales muy diferentes.

El 17 de mayo se conmemora el día internacional contra la LGTBIfobia, en recuerdo del día en que la OMS decidió, por fin, suprimir la homosexualidad (de mujeres y hombres) del catálogo de enfermedades mentales (DSM). Aquella decisión supuso un gran paso adelante en la eliminación de los prejuicios institucionales.

El amor no es un problema, la LGTBIfobia sí. El mar no sería igual sin todas y cada una de las gotas de agua que la conforman. Las sociedades tampoco. Son el hábitat donde estamos todas juntas y necesitamos vivir en armonía, sentirnos estimadas y reconocidas. Es por eso que hay que desmontar los miedos, el desconocimiento y los prejuicios hacia los otros que todavía encontramos a nuestro alrededor.

En la infografía que hemos preparado, os facilitamos algunas ideas para continuar avanzando hacia la igualdad deseada, aquella que nos permita ser iguales y a la vez diferentes. Cada persona con sus características propias, conformando el mar alegre que queremos que sea nuestra sociedad.

Muchas gracias por vuestros esfuerzos.

Descarga de la infografía

El 2 de mayo ha sido el día internacional contra el acoso escolar. Las escuelas son y tienen que ser espacios seguros para todas las personas. No podemos permitir que puedan alojar ningún tipo de violencia, ni mucho menos llegar a situaciones en que esta se pueda consolidar en forma de acoso o ciberacoso. Este primer trimestre ya os hicimos llegar una infografía con recursos al respeto.
 
Estamos a punto de publicar un nuevo decreto de igualdad y convivencia que pone el énfasis en la prevención, en la generación de espacios que resultan verdaderamente protectores. La convivencia positiva es una experiencia que se tiene que garantizar en los centros educativos, aprovechando estos entornos para desarrollar la competencia socioemocional, imprescindible para la vida.

Al decreto se genera un nuevo marco facilitador para una igualdad efectiva, para una justicia social que nos permita cobrar conciencia de nuestros privilegios para evitar, desde estos, oprimir a las personas que son potencialmente vulnerables. Hay que desarrollar una mirada interseccional, para valorar los diferentes vectores de vulnerabilidad que sitúan a la persona en una posición concreta en la sociedad. Queremos potenciar una ciudadanía global y crítica, responsable de sus actos y de sus inacciones.

En este sentido, os facilitamos este cartel para colgar en vuestro centro, con un mensaje muy claro «El acoso es cosa de todas». Ninguna persona es ni puede ser neutra en una situación de violencia. Hay que denunciar, tanto si somos víctimas como si somos espectadoras de una situación violenta. Tendremos que buscar ayuda, cuando no sabemos afrontar la situación por nuestra cuenta. En definitiva, nos tenemos que implicar, todas las personas, para que el acoso deje de ser una realidad y solo se pueda encontrar en los libros de historia.

Descarga del cartel

En aquest cas, s’entrecreuen, com a mínim, dos vectors clars de discriminació: el gènere i l’antigitanisme estructural. L’absència de referents provoca una falta de motivació i d’expectatives, ja que els camins a seguir estan molt delimitats. Aquesta situació és especialment preocupant i tenim una responsabilitat com a societat que es vol inclusiva i possibilitadora d’oportunitats per a totes les persones. Des de la nostra posició privilegiada com a docents i com a guies, tenim el repte de generar aquestes possibilitats al nostre alumnat, de cercar referents potents, vàlids i engrescadors per a totes les xiquetes i xiquets gitanos, i mostrar-los el camí cap a un projecte vital autònom. Us volem donar alguns exemples.

Sofia Kovalevskaya, va ser la primera dona que va aconseguir plaça de professora universitària a Europa (a Suècia, el 1881), fou matemàtica i escriptora. Pastora Filigrana, advocada i membre d’advocades Societat Cooperativa Andalusa. Tera Fabianová, operadora de grua al Metro de Praga i escriptora amplament reconeguda a Txèquia. Pilar Távora, directora de cinema, guionista i productora. Lita Cabellut, assentada hui dia als Països Baixos, és una de les artistes plàstiques espanyoles més reconegudes a escala mundial. N’hi ha moltes més, de referents, com podeu veure en aquest article, i us convidem a investigar i descobrir-ne més encara.

Per això, coincidint amb el 8 d’abril, totes i tots podem col·laborar en la promoció i la inclusió de les persones gitanes, amb xicotetes accions, mantenint unes expectatives altes sobre l’alumnat, en especial sobre les xiquetes i xiquets gitanos, visibilitzant referents de gitanos i gitanes rellevants i marcant fites a seguir que faciliten el seu recorregut per l’escola i per la vida.

Latcho Drom

Enllaç a les unitats didàctiques del poble gitano (REICO)

Bajo el lema ‘Un feliz viaje por la vida’, nos queremos unir a la campaña del Día mundial de concienciación sobre el autismo 2022, con el fin de contribuir a generar culturas más inclusivas y a mejorar la calidad de vida de las personas con autismo y la de sus familias.

Por eso, queríamos compartir con vosotros los materiales elaborados por la Unidad Especializada de Orientación de València, de referencia en el ámbito TEA e invitaros a trabajarlos en vuestros centros.

En la siguiente recopilación encontraréis guías espléndidas elaboradas por diferentes organismos y asociaciones que os ayudarán a conocer las características del autismo y las implicaciones que se derivan a nivel escolar, así como una amplia recopilación de materiales audiovisuales, canciones, cuentos y juegos adecuados para trabajarlos con el alumnado de los distintos niveles educativos: Materiales: Un feliz viaje por la vida

Además, en el documento explicativo de abajo, encontraréis información sobre la realidad de las personas con TEA y pautas muy sencillas que pueden ayudar a mejorar la atención educativa que recibe nuestro alumnado.

Continuamos trabajando por unos centros más inclusivos y amigables para el autismo y para toda la diversidad y riqueza que tenemos en nuestras aulas.

Conocer el TEA

Vídeo Día mundial de concienciación sobre el autismo

Una vez más, por desgracia, asistimos a un conflicto bélico sin sentido, que provoca el desplazamiento forzoso de muchas personas que tienen que buscar entornos más seguros donde refugiarse. No es un fenómeno nuevo, ni posiblemente será la última vez que nos encontramos con alumnado desplazado por falta de seguridad en los países de origen. Ucrania es un país del este de Europa que, como todas sabemos, está atravesando una situación insostenible para la sociedad civil. Es por eso que, desde nuestros centros educativos, tenemos que tratar de facilitar una acogida y una proximidad, lo más cuidada posible, a estas niñas, niños y familias, desde la empatía con las circunstancias que están viviendo.  


 

Enlace al documento

Las altas capacidades son una realidad compleja y desconocida para la mayoría de los miembros de la comunidad educativa. A menudo, este alumnado no recibe la atención que requieren sus necesidades educativas. Desde la Conselleria de Educación se quiere dar respuesta a esta demanda y aumentar la visibilidad de este colectivo, sensibilizar los centros educativos e impulsar herramientas para una respuesta educativa inclusiva.

Con el nuevo modelo de orientación implementado este curso, y desde la Unidad Especializada de Orientación de Xàtiva, referente en altas capacidades intelectuales, se está desarrollando el proyecto Connectats, con la colaboración del CEFIRE, la Universitat de València, las asociaciones de altas capacidades de nuestro territorio y los centros educativos. Connectats es un proyecto que promueve el desarrollo del talento de todo el alumnado en los centros educativos de la Comunidad Valenciana. Constituye un programa organizativo y de intervención pedagógica para todo el centro, basado en el enriquecimiento curricular, con carácter inclusivo y que incorpora estrategias educativas basadas en las evidencias actuales.

La esencia de Connectats es crear una red de centros para unificar modelos de identificación e itinerarios pedagógicos, partiendo de las fortalezas de cada participante, suprimiendo barreras y ofreciendo un banco de recursos interactivo y accesible para toda la comunidad educativa. El talento que no se desarrolla se pierde. Por eso, Connectats es una oportunidad de crecimiento y mejora de la calidad educativa con repercusión directa en el alumnado y en la sociedad.

VÍDEO 1

VÍDEO 2

 

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