Per nivell educatiu - BEGV - LLUERNA

Aula de Infantil té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent; contribuir a la construcció d'un camp professional específic de l'educació infantil; informar sobre altres aspectes que configuren la cultura de la infància; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat, i fomentar una actitud investigadora sobre la pràctica educativa.

Guix d'Infantil té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent; contribuir a la construcció d'un camp professional específic de l'educació infantil; informar sobre altres aspectes que configuren la cultura de la infància; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat, i fomentar una actitud investigadora sobre la pràctica educativa.

Infancia: Educar de 0 a 6 Años és una revista que apareix amb vocació de constituir un fòrum viu de comunicació, reflexió, diàleg i col·laboració per a tots els que estan relacionats amb l'atenció i l'educació dels xiquets de 0 a 6 anys a tot Espanya.

Infància: Educar de 0 a 6 Anys és una revista que apareix amb vocació de constituir un fòrum viu de comunicació, reflexió, diàleg i col·laboració per a tots els que estan relacionats amb l'atenció i l'educació dels xiquets de 0 a 6 anys a Catalunya.

Aula de Innovación Educativa té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent sobre la didàctica general; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat; fomentar una actitud investigadora sobre la pràctica educativa, i informar sobre nous recursos i propostes en el camp de l'ensenyament.

Guix: Elements d'Acció Educativa té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent sobre la didàctica general; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat; fomentar una actitud investigadora sobre la pràctica educativa, i informar sobre nous recursos i propostes en el camp de l'ensenyament.
 

Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent i per a l'autoformació del professorat; contribuir a la construcció d'un camp específic de la didàctica de les ciències experimentals; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat; afavorir la renovació del discurs pedagògic dominant i obrir vies per a la superació crítica; buscar una influència intel·lectual i pràctica que permeta traslladar les idees educatives innovadores a un sector de la professió i a la pràctica escolar, i donar a les experiències didàctiques la mateixa "categoria" científica i el mateix valor que la investigació teòrica.

Articles: de Didàctica de la Llengua i de la Literatura té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent i per a l'autoformació del professorat; contribuir a la construcció d'un camp específic de la didàctica de la llengua i la literatura; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat; afavorir la renovació del discurs pedagògic dominant i obrir vies per a la superació crítica; buscar una influència intel·lectual i pràctica que permeta traslladar les idees educatives innovadores a un sector de la professió i a la pràctica escolar, i donar a les experiències didàctiques la mateixa "categoria" científica i el mateix valor que la investigació teòrica. 

Aula de Secundaria té com a objectius proporcionar als docents i a la resta dels agents educatius instruments i recursos que els ajuden en la seua pràctica, així com altres informacions i novetats per al seu desenvolupament professional; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat; promoure l'experimentació i el desenvolupament d'activitats innovadores; proporcionar continguts que permeten traslladar les idees educatives innovadores a altres contextos; mantindre una certa "tensió" entre la teoria i la pràctica que proporcione als lectors un exercici de pensament crític i que els plantege, al seu torn, interrogants que conviden a la reflexió sobre la mateixa pràctica.
 

Eufonía: Didáctica de la Música té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent i per a l'autoformació del professorat; contribuir a la construcció d'un camp específic de la didàctica de la música; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat; afavorir la renovació del discurs pedagògic dominant, i obrir vies per a la superació crítica; buscar una influència intel·lectual i pràctica que permeta traslladar les idees educatives innovadores a un sector de la professió i a la pràctica escolar, i donar a les experiències didàctiques la mateixa "categoria" científica i el mateix valor que la investigació teòrica.

Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent i per a l'autoformació del professorat; contribuir a la construcció d'un camp específic de la didàctica de les ciències socials; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat; afavorir la renovació del discurs pedagògic dominant i obrir vies per a la superació crítica; buscar una influència intel·lectual i pràctica que permeta traslladar les idees educatives innovadores a un sector de la professió i a la pràctica escolar, i donar a les experiències didàctiques la mateixa "categoria" científica i el mateix valor que la investigació teòrica.

Textos: Didáctica de la Lengua y de la Literatura té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent i per a l'autoformació del professorat; contribuir a la construcció d'un camp específic de la didàctica de la llengua i la literatura; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat; afavorir la renovació del discurs pedagògic dominant i obrir vies per a la superació crítica; buscar una influència intel·lectual i pràctica que permeta traslladar les idees educatives innovadores a un sector de la professió i a la pràctica escolar, i donar a les experiències didàctiques la mateixa "categoria" científica i el mateix valor que la investigació teòrica.

Tándem: Didáctica de la Educación Física té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent i per a l'autoformació del professorat; contribuir a la construcció d'un camp específic de la didàctica de l'educació física; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat; afavorir la renovació del discurs pedagògic dominant, i obrir vies per a la superació crítica; buscar una influència intel·lectual i pràctica que permeta traslladar les idees educatives innovadores a un sector de la professió i a la pràctica escolar, i donar a les experiències didàctiques la mateixa "categoria" científica i el mateix valor que la investigació teòrica.

Uno: Revista de Didáctica de las Matemáticas té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent i per a l'autoformació del professorat; contribuir a la construcció d'un camp específic de la didàctica de les matemàtiques; crear xarxes d'intercanvi d'idees, iniciatives i experiències entre el professorat; afavorir la renovació del discurs pedagògic dominant, i obrir vies per a la superació crítica; buscar una influència intel·lectual i pràctica que permeta traslladar les idees educatives innovadores a un sector de la professió i a la pràctica escolar, i donar a les experiències didàctiques la mateixa "categoria" científica i el mateix valor que la investigació teòrica.

Apunts: Educació Física i Esports és una revista científica multidisciplinària de l'Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya la missió de la qual és la publicació d'articles originals i inèdits de caràcter científic dels àmbits de l'educació física i de les ciències de l'esport. Està dirigida principalment a estudiants de grau i postgrau relacionats amb l'educació física, professors, investigadors i professionals de l'educació física i l'esport, i als autors i investigadors de totes les matèries interdisciplinàries vinculades a les ciències de l'activitat física i l'esport.

CLIJ: Cuadernos de Literatura Infantil i Juvenil és una revista especialitzada en literatura infantil i juvenil amb un doble objectiu: dignificar una literatura que, per estar destinada als menors, sempre s'ha considerat menor, i defensar la importància cultural de la lectura des de la infància. CLIJ articula els continguts entorn de la informació-crítica selectiva de les novetats editorials del mes; l'agenda de convocatòries i notícies sobre el món del llibre infantil; els treballs de recerca sobre història, gèneres, autors i tendències de la literatura infantil; articles d'opinió, i perfils de clàssics.

Comunicación y Pedagogía: Revista de Nuevas Tecnologías y Recursos Didácticos té com a finalitat proporcionar informació útil per a la pràctica docent i per a l'autoformació del professorat, i contribuir a la construcció d'un camp específic de la didàctica de les noves tecnologies.

Cuadernos de Pedagogía és una revista que ofereix tota l'actualitat del sector de l'ensenyament en forma d'experiències, articles d'opinió, entrevistes, reportatges, legislació educativa i novetats bibliogràfiques sobre aquest àmbit.

Educación 3.0 naix amb la intenció de ser una eina d'utilitat per als docents en la introducció de les TIC a l'aula, des d'una perspectiva eminentment pràctica. D'una banda, ofereix recursos per a la tasca docent, com ara blogs per a l'aula, recursos digitals en línia o continguts editorials; d'altra banda, aporta informació sobre les últimes novetats tecnològiques presents als centres, com ara pissarres digitals interactives (PDI), projectors o llibres electrònics. EDUCACIÓ 3.0 ofereix, a més de l'edició impresa, una pàgina web i el butlletí setmanal EDUCACIÓ 3.0 enviat per subscripció a correus electrònics. A més, disposa d'un espai propi en xarxes socials com ara Facebook, Instagram, Twitter, Google+, Pinterest, Telegram, Linkedin i un canal propi en Youtube.
 

Fòrum: Revista d'Organització i Gestió Educativa té com a finalitat potenciar nous models de gestió en el marc del sistema educatiu; incentivar la investigació i experimentació de projectes institucionals que aporten propostes innovadores que siguen viables, eficaces i transferibles; ser un instrument d'expressió i de comunicació entre diversos col·lectius mitjançant noves idees, debats, reflexions, projectes, experiències, investigacions, recomanacions, etc.; ser un punt de trobada de les maneres de pensar diferents, de la varietat de perfils professionals i de les diverses experiències; formar un col·lectiu crític com a factor de canvi i d'optimització, d'intercanvi d'experiències i de debat, que contribuïsca a la millora del sistema existent, i millorar l'eficiència per mitjà de perfils professionals adequats i necessaris per al sistema educatiu.